sexta-feira, 14 de agosto de 2015

Último dia, despedida, primeiro passo...

Cotia, 14 de Agosto de 2015.


Hoje o dia começou com gostinho de despedida...

Iniciamos nossas atividades observando os educandos realizando o planejamento do dia. 
Em seguida, as crianças de todos os núcleos se dividiram nos chamados grupos de discussão da assembléia junto com os educadores para tratarem de temas a serem deliberados mais tarde na assembleia geral.
As dez horas, deram início a realização da Assembleia; foram tratados assuntos referentes aos grupos de responsabilidade, sobre alguns combinados da biblioteca e algumas decisões foram tomadas, sempre buscando o consenso entre todos os presentes, caso alguém discordasse de algum tópico tratado, colocava seu ponto de vista e opinião a respeito e discutia-se com os presentes.
No período da tarde foi realizada a parada cultural, teve banda, música ao vivo, xadrez, poesia e improvisação, enfim uma tarde muito agradável, na qual, interagimos com educandos e educadores.

Esta com certeza, foi uma semana muito intensa, com dúvidas e certezas, de erros e acertos e muita aprendizagem, conversa e reflexão.
Não é tarefa fácil refletir a respeito do real significado e do sentido da palavra e ato da transformação. Utilizando uma pequena analogia seria tarefa tão delicada quanto descrever a metamorfose da lagarta, pois é, não haverá borboletas se a vida não passar por longas e silenciosas metamorfoses.
Estas mudanças e transformações são longas e silenciosas, pois são por toda a vida, pouco importa se estamos na mais tenra idade, na adolescência, na juventude ou na velhice, sempre há oportunidade para conhecer novas experiências, novos jeitos, novas formas de se fazer.
A mudança e a transformação geralmente nos assustam. Pensamos não estar prontos, não ser a hora ou o momento certo, há o receio em errar, não dar certo, mas este medo é importante, porque nos gera a prudência. E como disse nosso colega de transformação Lucas, não podemos deixar este medo, este anseio, esta insegurança nos paralisar, pois o tempo, o universo, estes não param, estão sempre em movimento, assim como a nossa vida, nossa carreira, nossa escola, nossas aulas, nossos dias. Eles passam, seguem, isso mesmo, como diz a canção, "o tempo não para". Quanto a nós, podemos até parar, sentar para tomar um café, refletir, descansar, mas não podemos paralisar, pois o movimento , o caminhar, o andar para frente é o que nos move, é o que nos faz seguir, sem esmorecer, sem desanimar, é o que nos faz acreditar que um amanhã melhor é possível, e quando caminhamos juntos fica tudo mais fácil, porque um sonho que se sonha junto é louvor, é louvar a vida e celebrar a amizade, é dividir as conquistas, os sorrisos e as lágrimas.

Por fim... quero agradecer aos colegas de transformação vivencial, aos educadores e educandos da Escola Projeto Âncora, pela oportunidade de compartilhar momentos realmente significativos, agradecer também a todos que ficaram na nossa escola esta semana, cuidando para que pudéssemos participar desta experiência ímpar.

 ... Embora diferentes entre si, quem forma se forma e re-forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado. É neste sentido que ensinar não é transferir conhecimentos [...] Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender... (Freire, 2003).

Neidson N. Soares


Planejamento do dia 

Plano do dia 

  Núcelo Iniciação 

  Grupo de discussão para assembleia 

   Parque e crianças do núcleo da Iniciação 

  Atividade Núcleo Iniciação  

  Parada cultural - Xadrez com a Ingrid  

   Aula de música 

  Grupo de discussão para assembleia  

   Sem legenda... 

quinta-feira, 13 de agosto de 2015

4ᵒ dia - quinta-feira – 13/08/2015


A primeira atividade do dia foi a Iniciação à Alfabetização, um encontro das crianças menores para organizar o momento da brincadeira, onde foi reforçada a importância de respeitar a vez da fala. Até a brincadeira foi colocada em processo de decisão, sempre mediado pela educadora. Os 3 jogos que acompanhamos reforçam o contato com afetividade entre os educandos, com enfoque na colaboração e cooperação.
A segunda atividade foi o Momento Especialista em Inglês, onde um grupo de 3 educandos trabalharam como inserir a língua inglesa em jogos e brincadeiras. Foi escolhido iniciar o trabalho com o jogo caça ao tesouro. De forma leve, o inglês é inserido na conversa com os educandos, mesmo com limitações de vocabulário. Após decidir o jogo de caça ao tesouro, os educandos começaram a discutir as regras e o formato do jogo, utilizando palavras em inglês para desenvolver o raciocínio.
Em seguida, acompanhamos o Momento Especialista em Português, em que foi abordado a avaliação diagnóstica de leitura e compreensão textual com um grupo de 4 educandas. Algo notável foi a construção coletiva das respostas, em que o foco era a discussão e não a capacidade individual de gerar a resposta esperada.
Nossa quarta atividade foi uma Roda de Conversa, um momento muito produtivo sobre as sensações, impressões e dúvidas com as educadoras coordenadoras do projeto.
Por último, mas não menos importante, acompanhamos o Grupo  de Responsabilidade da Biblioteca, em que o grupo discutia suas demandas, como a organização da própria biblioteca. A educadora mediou o encontro do grupo enquanto uma educanda fez o registro em ata e outra controlava a vez da fala. Todo o funcionamento da biblioteca é feita pelos integrantes do grupo de responsabilidade, e são 3 os instrumentos de organização do espaço: caderno de empréstimo de livros, caderno de empréstimo de materiais e caderno de ata e assuntos pendentes.

Lucas Araujo.


      Momento com Educandas e especialista em Língua Portuguesa




 Momento Oficina de Inglês

Encontro do Grupo de Responsabilidade da Biblioteca 

Atividade com alguns educandos do Núcleo da Iniciação 

quarta-feira, 12 de agosto de 2015

TERCEIRO DIA 12/08

Hoje começamos o dia aprendendo que companheirismo e amizade também se constroem em pouco tempo, pois o Lucas, outro participante de Vivência, preparou uma belíssima mesa de café da manhã com flores. Durante nosso café recebemos a visita da Educadora Edilene, que conversou um pouco conosco sobre as nossas percepções até aqui.
Logo em seguida fomos para uma mediação do projeto Convidam Suave (construir uma vida melhor no Recanto Suave, bairro onde Âncora está localizado) com a própria Edilene. Neste espaço as crianças e a educadora conversaram sobre a horta da escola, a possibilidade de construção de uma horta na residência das crianças, sobre a estufa,  a  composteira  e no final ficou decidido que  as crianças pesquisariam um pouco mais sobre  Horta Mandala, seu conceito e sua  utilização.
Depois participamos de uma tutoria com a Educadora Patrícia, onde pudemos tirar muitas dúvidas de como um roteiro é construído junto com as crianças bem como as intervenções necessárias para a correção da pesquisa feita até então pelas mesmas.
Seguidamente tivemos uma roda de conversa, novamente com a educadora Edilene, sobre a forma de registros feita pelos educadores do Âncora. Todos utilizam o programa One Note e One Drive disponibilizados gratuitamente pela Microsoft e podem fazer comentários, dar dicas uns aos outros e se informarem sobre os projetos das crianças graças ao compartilhamento coletivo.
Após o horário de almoço tivemos uma conversa inspiradora com a Gestora Suzana, que dialogou  conosco sobre gestão horizontal e o trabalho com a comunidade. A fama dela a precedeu: ela realmente conversa com as pessoas respondendo às perguntas com outras perguntas, que instigam e nos fazem refletir mais sobre conceitos de uma forma que não pensávamos antes.
Encerrando as atividades da nossa programação tivemos uma agradável roda de conversa com a apresentação da nova plataforma Online do Âncora, que estava sendo testada pela primeira vez pelo educador Victor com o projeto de duas  educandas  sobre Profissões.  A plataforma não funcionou como o esperado e o educador comentou conosco que já seria um tópico para a  reunião  que teria hoje à noite  pelo Skype com os desenvolvedores do  programa.
Para encerrar o dia com chave de ouro, participamos de uma partida de vôlei com os educadores do Projeto. Eu não participei, pois  logo  no primeiro dia  da Vivência  escorreguei e cai de mal jeito, trincando o  osso do  braço.  Vale destacar que fui super bem amparada pelos funcionários do Projeto  e recebi total apoio dos demais integrantes da vivência, que são muito pacientes comigo e estão me ajudando nesta jornada por uma Educação de qualidade.

Gabi Saraiva

Café da Manhã preparado por nosso companheiro de Vivência Lucas


Projeto Convidam Suave


Tutoria educadora Patrícia e educanda Antônia.


Observação dos roteiros de pesquisa.


Nossa companheira de vivência Gabi com a educanda Mc Sophia.


Plataforma de registro dos projetos


Roda de conversa sobre Gestão Horizontal


Roda de conversa com educador Victor sobre o projeto Profissões.


Momento de integração com os educadores da Escola Projeto Âncora


terça-feira, 11 de agosto de 2015

Nosso 2º dia !

Antes de mais nada, gostaria de deixar registrado minha enorme satisfação e alegria em participar da Transformação Vivencial em Rede, junto de pessoas que realmente tem acrescentado nesse amplo trajeto que  apenas se inicia, o meu muito obrigada a todos e todas por esse momento.
Essa terça feira começou muito rica de ensinamentos, às sete da manhã vivenciamos uma belíssima Roda de Conversa com os alunos da “Consolidação”: em poucas palavras a Consolidação atente os alunos do projeto com maiores dificuldades em diversas questões devidamente avaliadas pela equipe - dificuldades essas que vivenciamos diariamente na rede. A roda foi belíssima pelo formato como os educandos e os educadores se posicionaram referente a algumas colocações. A mesma teve inicio com uma musica para sensibilizar,acalmar e preparar o ambiente (um MPB de Edu Lobo de nome Lero Lero, que dentre vários versos um que mais chamou minha atenção foi: “ Bom cabrito é aquilo o que mais berra onde canta o sabiá...”) Do inicio ao fim da roda me senti na sala de aula com os alunos do Educandário, com os mesmos problemas e conflitos diários , mas a maneira como tudo se desenrolou foi o que de fato me surpreendeu: a necessidade da coerência do projeto e dos combinados que se fazem presentes também nas manifestações dos educandos, as resoluções apontadas pelos representantes da assembleia, a recepção carinhosa aos que chegam atrasados, os assuntos relevantes abordados dentre eles, o uso do palavrão e a necessidade do diálogo em especial em dias que não estamos bem, em dias que precisamos berrar.
Em seguida pude ser contemplada com a vivência no Pré-Desenvolvimento, um momento onde os educandos, já devidamente consciente de seus registros de roteiros diários, começam a realizar, de forma coletiva ou individual, suas atividades, pesquisas, auxiliam seus colegas, conversam com seus tutores (educadores) e, entre uma atividade e outra, ainda nos recebem e dialogam com todos os visitantes sem receios ou anseios. Nessa ocasião e nesse contexto, pude jogar uma partida de xadrez com dois educandos, também pude dar inicio a uma obra de arte com uma outra aluna que estava engajada em sua própria arte e, concomitantemente, ainda apreciei a confecção do planejamento de algumas crianças com suas rotinas diárias,ao som da sétima sinfonia de Beethoven.
Na sequência, logo após o almoço no refeitório junto com os alunos da consolidação e do desenvolvimento, participamos da roda de conversa com alguns visitantes do Âncora e com o Educador João. A roda permitiu a manifestação coletiva dos presentes e trouxe dentre varias questões um relato de pratica de uma situação pontual que aconteceu na tarde de hoje com dois alunos da consolidação.
De todos os ensinamentos do dia o ensinamento do “Dedinho” foi o que mais me marcou: é impressionante o quanto os alunos entendem e compreendem a dinâmica do dedinho. O dedinho, assim apelidado carinhosamente, é a ação de todos e todas para pedir silêncio ou para pedir a fala e esse gesto simplesmente funciona de forma  individual ou coletiva. Durante esses dois dias nós aqui da Transformação também aderimos ao movimento do dedinho e do falar bem baixinho.

     Por hoje é só...

Ingrid Carvalho

 Atividade de RPG 
Atividade Xadrez - Núcleo Pré -desenvolvimento

Roda de conversa - Núcleo Consolidação

Projeto de intervenção na comunidade - Convidam Suave

 Participantes da Transformação Vivencial - Neidson - Ingrid - Gabriela - Danielle - Lucas
Letra da música "Lero Lero" (Edu Lobo)

segunda-feira, 10 de agosto de 2015

NOSSO PRIMEIRO DIA



Hoje nosso  dia foi bastante cheio e produtivo.
Chegou nosso quinto companheiro de vivência, o   Lucas que trabalha na Associação Vila Nova Esperança, um bairro próximo ao nosso !!!
Hoje  pela manhã preparamos nosso café , que ficou delicioso, a Jaene veio tomar café conosco. Após, fomos recepcionados pelo Lohan, estudante que nos mostrou os espaços e as regras de utilização  do Projeto Âncora.
Seguidamente fomos a  turma da Iniciação , onde eles estavam fazendo uma roda de conversa  e depois fizeram o planejamento do  dia.
Depois fomos para uma conversa com a Edilene e a  Cláudia . Lá falamos sobre a  Transformação Vivêncial, os objetivos , os desafios,  as ansiedades e as expectativas. Essa conversa foi muito esclarecedora e tranquilizante. Pude fortalecer que a educação é um processo e que em todo processo de transformação  precisamos dar o  tempo que todos e todas precisam. Elas colocam com bastante  segurança que a   transformação de nossas atitudes e  o repensar de nossas práticas  irá agregar outros e outras interessados e que assim constituiremos nossas parcerias.
Nós  vamos ler  a nós mesmos ! ( Cláudia)
Depois participamos de uma roda de conversa  com o grupo do  Pré-Desenvolvimento.
Em seguida fomos almoçar e o almoço estava muito gostoso!!
Após o almoço participamos de uma conversa com a Edilene onde  ela nos mostrou  a plataforma de registro dos educadores  e pudemos entender um pouco mais da tutoria. Me impressionou a  forma detalhada dos registros de cada educador . Também fiquei bastante impressionada com  a forma  como eles constrõem seus roteiros de pesquisa. Os roteiros são sempre individuais e  são feitos juntos com os tutores a partir do interesse da criança. Tudo muito encantador.
Após uma roda de conversa com o  educador  do grupo da Consolidação, pudemos   entender os objetivos do grupo e também  puder perceber o quanto estamos  no caminho certo das intervenções que compreendem e buscam uma transformação da realidade.
E por  último fomos para uma roda de  conversa com os educadores e educadoras. Aqui eles referem-se dessa forma a   todas as pessoas que trabalham no projeto, pois todos e todas fazem intervenções junto as crianças quando necessário.  Eles fazem e respeitam inscrição para falar, bem como as crianças nos momentos de roda. Essa roda de conversa foi muito interessante, pude verificar e observar o envolvimento dos educadores e educadoras, eles  e elas apresentaram   um pouco de como é cada grupo e partilhamos algumas decisões e avaliações que eles fizeram .
Agora cito aqui coisas que me chamaram muito a atenção.  É de se  notar claramente  o carinho e o respeito que os educadores e educadoras  se reportam as crianças e   como todos e todas se tratam, mesmo não  tendo acordo com assuntos.
Tudo é muito organizado, para pedir silêncio todos e todas   levantam a mão e o   aguardam , o mesmo nunca demora a chegar!!!!
O cuidado e o compromisso que os educadores têm em manter o mesmo combinado sempre, também me chamou bastante atenção.  Na roda de conversa com os educadores e educadoras pude perceber a autonomia dos professores em organizar os espaços do jeito que eles combinam entre si e somente contam ao coletivo como pensaram.
Outra coisa que me impressionou foi a fala da Cláudia sobre  a importância da “firmeza amorosa “ , “ suportar as dificuldades com amor “,  e  “uns cuidar dos outros”. Fiquei bastante tocada com essas falas e me emocionei na hora .
Me impressionou muito a limpeza dos banheiros.  Todos com papel higiênico e sabonete liquido.
Enfim, durante todo o dia me emocionei com muitas coisas. Não pude deixar de lembrar experiências lindas e vividas em outra unidade escolar e pessoas que fizeram parte disso por muitos anos. Mas também ficou a certeza de que em todos  os lugar podemos e devemos construir novos caminhos e que  tudo que aprendi será muito bem vindo nesse processo profissional .

Encerro    afirmando minha gratidão em poder participar de vivências  e coisas tão significativas ,  reafirmando meu compromisso com A EMEF  Educandário Dom Duarte e com um mundo melhor e mais justo para todos e todas .


Danielle





 Atividade Grupo Desenvolvimento



Atividade Grupo Iniciação



 Um pouco mais da nossa manhã, aqui no Projeto Âncora, mais tarde, um pouco de registro escrito !!!


Começando o dia...

Bom Dia !!!!


Estamos aqui com o educando Lohan, que vai nos apresentar o espaço do Projeto Âncora, neste momento estamos batendo um papo enquanto as meninas terminam de se arrumar !

Daqui a pouco algumas fotos para ilustrar um pouco mais da nossa jornada !

domingo, 9 de agosto de 2015


Chegamos !!!

Já estamos aqui no alojamento do Projeto Âncora!
É com muita alegria e satisfação que iniciamos esta experiência ímpar, de imersão e vivência de uma semana neste espaço maravilhoso, no qual vamos poder compartilhar e adquirir muitas experiências, conhecer práticas inovadoras e diferentes intervenções.
Esperamos fortalecer de maneira singular nossas práticas pedagógicas e educativas.
Hoje conhecemos a educadora Gabi e amanhã chega também o educador Lucas, dois profissionais da educação que vão compartilhar deste momento conosco !

Aguardem que amanhã com certeza teremos muito mais novidades !!!!

quarta-feira, 5 de agosto de 2015

TVR 2015 - Contagem regressiva...

Faltam apenas 05 dias


Contagem regressiva para a primeira etapa da Transformação Vivencial em Rede 2015, neste primeiro momento, três profissionais da E.M.E.F Anexa ao Educandário vão passar uma semana na Escola Projeto Âncora, imersos em uma experiência educativa inovadora, comprometida com a educação democrática e autonomia dos educandos. Faltam apenas 05 dias...

Transformação Vivencial em Rede, em que consiste...


Transformação Vivencial em Rede

A Transformação Vivencial consiste em uma práxis formativa transformadora, um aprender fazendo, uma aprendizagem em contextos de exercício da profissão, onde educadores podem compartilhar com toda comunidade escolar os aprendizados e experiências de forma vivencial imersiva e, posteriormente, receber suporte apropriado para implementação da aprendizagem nas suas escolas.